高考作文 —— 立凌云志
立凌云志从蹒跚学步到健步如飞，我们走过活泼天真的童年，走过懵懂憧憬的少年，走到了意气风发的青年。
父母会常常在耳畔千叮万嘱：“好好学习，将来有个好前途。”老师会意味深长地引用名家言论启发我们：“百学须先立志。”“人须立志，志立则功就，天下古今之人，未有无志而建功。”
至于如何实现志向，古人曾有过多种警喻。汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”这段话无外乎勉励我们，只要修养出高尚情操，弘扬人间正义，就能让理想实现。作为哲学家，扬雄强调的理想已不再是个人的荣华富贵，而是普济天下的高远理想。
其实，谈到未来，我们年轻人都有远大的理想，那就是习近平总书记的深情教导：“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”我们知道自己正处于社会主义建设的新时期，时代已将大任降于吾等之肩，我们会秉承先辈的宏愿，为中华崛起而读书，为民族复兴而奋斗。
高铁如巨龙在山峦间飞行，地铁似银蛇在地下穿越，一座座高架桥临空而立，一栋栋大厦拔地而起……人民的生活发生了翻天覆地的变化，“脱贫攻坚战”已经取得巨大胜利，长期以来的绝对贫困问题得以解决，“扶贫办”业已挂牌为“乡村振兴局”。世界上哪一个国家能在短短几十年内取得如此辉煌的成就？唯有中国！
父母叮嘱我们好好学习，是想让我们光宗耀祖，振兴门庭；老师启发我们勤奋学习，是想让我们掌握本领，效力国家；习近平总书记高瞻远瞩，对我们抱以殷切的期盼，为我们指出一条成就家国伟业的光明大道。曾经，李白仰天长笑：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”杜甫临风而呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”欧阳修游滁州而愿“与民同乐”。然而，他们尽管心怀大志，却或是被“赐金放还”，或是避乱逃难，或是遭遇贬谪。
翻开史册，我们不难发现，许多像他们一样的贤才志士，皆因生不逢时而壮志难酬，怀才不遇。为他们扼腕叹息之时，我们可以自豪，因为我们生逢其时。
“中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。”有杰出的前辈们引领，有美好的时代在召唤，青年学子们，我们唯有趁着大好青春时光，为了国家前途和民族未来，奋力拼搏，执着追梦！
评价
内容：紧扣命题，突出主题。考生紧紧扣住命题要求，就材料中汉代哲学家扬雄“弓”“矢”“的”的比喻句，揭示出理想与其实现条件之间的关系，指出“只要修养出高尚情操，弘扬人间正义，就能让理想实现”，并结合自身发展和时代要求，阐述自己对当代青年在追求理想时的深层思考，使得主题突出。
表达：运用对比，论证透彻。考生善于运用对比手法，如在论证树立志向时，通过父母盼“我们”光耀门庭与老师让“我们”报效国家进行对比，突出后者的崇高性，并升华到习近平总书记的深情教导“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业”；再如将古时许多先贤志士生不逢时与“我们”生逢其时进行对比，号召新时代青年应当有所作为。
特征：引用修辞，语言精彩。文中多处引用名人名言，让文章充满韵味。如“李白仰天长笑：‘天生我材必有用，千金散尽还复来。’杜甫临风而呼：‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。’”道尽了李白和杜甫心怀大志却壮志难酬。
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